Les Troubles « DYS »

Un cercle difficile à briser

Les troubles de l’apprentissage, tels que les troubles « DYS » (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie…), représentent un défi quotidien pour de nombreux enfants et adolescents.

Lorsqu’un enfant se sent en décalage, incompris ou en situation d’échec répété, il peut développer une peur du jugement, un sentiment d’incompétence ou encore une surcharge mentale liée aux efforts constants pour « suivre ».
Au-delà des difficultés scolaires, ces troubles impactent profondément la confiance en soi, l’estime de soi, et peuvent générer une forte anxiété.

Quand l’anxiété s’apaise, les enfants « DYS » peuvent enfin déployer leurs ailes.
Les troubles « DYS » ne sont pas des dysfonctionnements, mais des modes de fonctionnement différents, parfois avec des talents insoupçonnés.

Avec l’hypnothérapie, ces enfants peuvent :

• Apaiser l’anxiété liée aux apprentissages

• Retrouver confiance en leurs capacités

• Améliorer leur concentration et mieux gérer le stress

• Développer des stratégies d’apprentissage qui leur ressemblent

• Revaloriser leurs forces dans d’autres domaines (créativité, mémoire visuelle, logique, etc.)

Lorsque l’anxiété diminue, la relation à l’école, à soi-même et aux autres devient plus sereine.
Oui, un enfant « DYS » peut s’épanouir, réussir, et avoir un bel avenir professionnel.
Oui, ce trouble peut aussi être vécu comme une charge pesante tel une épée de Damoclès.
Avec un accompagnement adapté, cette différence peut devenir une véritable force.

Les troubles « dys » sont des troubles neurodéveloppementaux qui affectent certaines capacités spécifiques, telles que la lecture, l’écriture, la coordination, ou encore la logique mathématique. Il est essentiel de comprendre que ces difficultés ne reflètent en rien l’intelligence de l’enfant. Bien au contraire, de nombreuses personnes « dys » développent des talents remarquables dans d’autres domaines, comme la créativité, la pensée visuelle, l’intelligence émotionnelle, ou encore la résolution de problèmes.

Le parcours scolaire des enfants « dys » peut s’avérer complexe, car il ne correspond pas toujours aux normes établies par le système éducatif traditionnel. Heureusement, des professionnels comme les orthophonistes, ergothérapeutes, psychomotriciens, orthoptistes, AVS, ou les équipes du CMPP apportent un soutien précieux en travaillant sur les aspects dits « déficitaires ».

Cependant, l’enfant évolue souvent dans un véritable rapport de lutte face à sa différence, ce qui peut générer des difficultés secondaires. L’anxiété est une compagne fréquente des troubles de l’apprentissage. Elle naît souvent de l’incompréhension, de la peur de l’échec, du jugement, ou du rejet par rapport aux autres. Lorsqu’elle s’installe, elle renforce les blocages, diminue la concentration et épuise la motivation.

En particulier, elle peut entraîner une cascade d’effets :

• une baisse de l’estime de soi,

• une phobie scolaire,

• des troubles du comportement ou de l’attention,

• de l’agitation ou, au contraire, une inhibition intellectuelle,

• un désengagement progressif face aux apprentissages.

C’est pourquoi l’hypnothérapie propose un soutien adapté aux enfants et adolescents « dys ».

Transformer la différence en force

Les troubles « DYS » entraînent une manière unique de percevoir et d’interagir avec le monde. Trop souvent, l’accompagnement se limite à une simple « prise en charge ». Ce qui m’anime, c’est d’aller au-delà : aider votre enfant à découvrir la richesse de son propre fonctionnement. Comme de nombreuses personnalités inspirantes, il peut apprendre à faire de sa différence une véritable force.

L’hypnothérapie intervient sur les conséquences émotionnelles des troubles d’apprentissage en soutenant cette transformation intérieure. Elle favorise la résilience, l’envie d’apprendre autrement, et aide à dédramatiser le regard que l’enfant porte sur lui-même.

L’auto-hypnose : un outil pour l’autonomie

Les enfants « DYS » sont souvent dotés d’une grande sensibilité, d’une créativité particulière ou d’un ressenti affiné. L’apprentissage de l’auto-hypnose leur offre un outil d’apaisement et de gestion du stress, leur permettant de renforcer leur autonomie face à leurs émotions.

Un accompagnement global, incluant la famille

Les troubles « DYS » impactent également l’équilibre familial. L’objectif est de déconstruire certaines croyances limitantes, de mieux comprendre ce que vit votre enfant, et de co-créer ensemble un environnement sécurisant et soutenant à la maison.

Informations sur les Troubles « Dys »

Les troubles « Dys » touchent 5 à 10 % des enfants scolarisés, trois fois plus de garçons que de filles. L’hypnose n’efface pas la « Dys », car il semble que la nature ait décidé de répartir des individus neuroatypiques dans la population (Dys, haut potentiel, Asperger, etc.). Ces troubles sont souvent liés à des facteurs génétiques et peuvent être influencés par l’environnement socio-linguistique. Les langues « transparentes » présentent moins de sévérité, tandis que les langues « opaques » accentuent les difficultés.

Diagnostic et Accompagnement Personnalisé

Le diagnostic des troubles « Dys » nécessite un bilan pluridisciplinaire approfondi, généralement posé par des spécialistes de l’enfance. Aucun bilan para-clinique fiable n’existe, et la nature même des troubles de l’apprentissage sont sujettes à des débats éternels.

Mon approche équilibre l’accompagnement en reconnaissant la brillance des « Dys » et en valorisant chaque individu dans son cheminement.